雲嘉親子共學行動教養實踐班/103年一月

勇敢的選擇做 不一樣的父母

過屬於你的親子生活

這個課程將協助您，

在勞累的育兒點滴中，

找到方法拾回愜意的生活

找到力氣實現盼望的親子關係

找到信心更滿意作為父母的自己

有理念澄清討論課，有育兒經驗分享，

有親子體驗課，

您將能重新看見「和孩子之間」，

不再重演緊張的生活劇碼。

歡迎您，來作全世界最富有的人，

能陪孩子歡笑與成長的人生

【親子共學行動教養實踐班】0-5歲親子教養免費課程

第一堂： 1/11(六) AM 10:00~12:00
「玩」「美」不完美，放下心裡的完美小孩～看到自己的秘密教養藍圖

第二堂： 1/11(六) PM 2:00~4:00
照書照豬養，不如找到適合自己的好教養～
檢視目前教養方式受到傳統觀念及主流價值怎樣的影響。

第三堂： 1/12(日) AM 10:00~12:00
噹噹噹親子平交道，停看聽心用法～共學實踐課，請帶孩子一起來。
說明：有相見歡，親子活動，去發現在活動中經驗了什麼，焦急的想介入，或者能自在享受。觀察自己，孩子及別人的家庭互動，彼此學習，信任與支持。

第四堂： 1/12(日) PM 2:00~4:00
溫柔愛他的心，放手練他的身～教養經驗分享，問題交流與討論

本次1/11.12開課的雲嘉區親子共學團父母教養實踐班，招收對象主要針對有意願參與「雲嘉假日共學團」，以及「嘉義平日共學團」的家庭，並請加註在報名表後。

上課地點：
嘉義市圓林仔社區會議室/嘉義市東義路566巷
嘉義市東義路往二高方向，在右邊會經過一座很小的善行橋，(速度開太快很容易錯過這個小橋唷)，右轉進去，橋邊會有箭頭標示圓林仔社區，第一個分岔路(有白色榖倉)順著右邊的路往上，經過百年荔枝的立排一直往上開就到了。

收費方式：

繳保證金1000元，全勤退費，課程免費，聽完後隨喜樂捐！

托育：每個孩子100元/天

名額：限30戶父母

講師：郭駿武（親子共學倡議人，甫於今年完成一家三口徒步環島「大腳小腳走讀台灣」，曾任森林小學教師及台中縣社區公民大學主任，南華大學教育社會學碩士，資深親職講師。）

親子共學發酵中！

文：吳秋瑾

第一次聽到駿武老師說『完全不打、不罵、不威脅』是台北共學團的最低門檻，
我差點當場問：『怎麼可能？？我不相信！』

一年前我也許會覺得自己做得到，兄弟倆白天給保母帶，晚上回家玩沒多久就準
備要睡覺，假日又是全家一起出門玩，除非自己情緒很糟糕，大部分的時間都很
愉快！

不過經歷了將近一年全職媽媽生活，我覺得『不可能不打不罵啦！』尤其這半年
，我們一家四口回到婆家生活，從來沒有一起相處過的三個人加上離家超過20
年的老公，我們不只打破婆婆多年的生活習慣，也把自己和孩子們的情緒搞得亂
七八糟，雖然平常不會打小孩，但老實說，沒有一天不罵(or唸)小孩。

兩個月前，駿武老師高雄新書座談會後，讓一群有心想參與高雄親子共學團的媽
媽們第一次見面，我們席地而坐聽老師簡單分享共學團的理念與做法，我當下便
告訴自己：『我們本來就不喜歡打罵小孩，這次，要好好堅持這個理念，然後也
不可以威脅！』

當時，我憑著一股熱忱想要自己先貫徹這件事，執行三天左右 ... 就全部破功了！
尤其是當自己耐著性子溫柔詢問小宇：『怎麼了？為什麼你想要去抹電視？(用油油
的手)』一旁的婆婆也很生氣的不停告狀：『不乖！講不聽！ 跟你說手油油的不要抹
電視， 就要去抹！...不乖講不聽！』...... 最後，我很生氣又大聲的斥責小宇：『
阿嬤講話你為什麼不聽！！？？』

接著有好長一段時間，我仍然想維持不打不罵的方式，但執行最透徹的卻是"不管"，
因為夾在孩子跟婆婆中間，讓我自己快爆炸了，所以我消極的放任孩子，隨便他們玩
！感覺自己像個"假好媽媽"，不是有耐心、也不是脾氣好，其實我不知道怎麼管他們
，也做不到婆婆要求的方式！

一直到參加完駿武老師的高雄親子共學團課程，消極的心情好像看見了曙光！又有了
動力！

滿滿兩天的課程，我跟老公都非常"震撼"！我們很認同共學團的觀念，上完課程更瞭
解觀念背後的意義，不只解開了我這兩個月來執行"不打不罵不威脅"瓶頸，讓我們也
很熱血的是 "彷彿燃起一股對教育的憧憬" (莫非是自己想一年出國三次共學嗎？不可
否認的確非常嚮往能在國外共學) 我們感受到教育的多元選擇、接觸不同的求學方式
並非遙不可及、教育以後將不會只有國民教育單一方向，好像看到了未來的小宇＆小
培 ... 老師講課的過程, 我腦中竟出現長大後充滿自信、獨立且又會思考的發光的小
宇、小培的樣子。

課堂上有兩段互動討論幾乎每天都會出現在我腦海，數不清幾次，
1.所有的愛必須建築在尊重與瞭解之上
2.馬斯洛人類需求五層次中最高一層是"自我實現"
  駿武問：『你們認為誰可稱作能"自我實現"？自我實現的特質是什麼？』
  我們答：『證嚴法師、運動家、... ... 自我實現的特質有：非常專注於一件事情上、
持之以恆、充滿熱忱、正向、樂觀、積極 ... 』
  駿武老師又問：『 孩子們呢？是不是也都具有這些特質！？』、『長大之後呢？原本
就擁有的特質呢？』

後者給我的震撼更甚於前者，因為我最近常覺得小宇越來越愛"亂堅持"，甚至還會想
說服他：『可不可以不要這麼堅持！EX：我們就走右邊就好, 左轉太遠、太熱了啦！
>>為什麼一定要吃那個, 吃這個就好啦！>>還不是一樣！？』天啊～～非常崇尚自
我實現行為的我，居然無形中摧毀孩子寶貴的、與生俱來的自己實現特質！

我又告訴自己：『這次不一定要做到"不打不罵不威脅"，要先從"瞭解"＆"尊重"開始！
』還有，不可以再對小宇說：『可不可以不要這麼堅持！』這句話太恐怖了，課堂中，
我很想衝到小宇面前說：『你可以堅持，有想做的事都可以堅持，媽媽相信你！』

我想要『相信孩子有與生俱來的能力, 瞭解＆協助他們獨立, 不然, 就當做是實驗吧！』
我想要『瞭解孩子內心的需求, 尊重孩子的一舉一動.』

慢慢的，我們互動模式有了改變 ...

當小宇說：『我們走這邊啦！』 我：『為什麼？媽咪想要走左邊，因為這邊比較不會曬
到太陽..』 小宇：『因為我想去那邊看看有沒有不同的路』 我：『好～那我們一起去看
看！』
(原本我會因為自己擔心走太遠太熱, 會一直說服他走近的路.)

當小宇說：『我還 不想洗澡, 我想要再看一次電視』(一次是指30分鐘)  我：『好！那
我跟小培先洗了～ 你看完後要自己關掉電視喔.』
幾次實驗：他真的會自己關掉電視, 而且會提早關機然後加入洗澡行列.
(原本的我會帶半威脅的語氣跟他說：『如果現在不洗, 等一下我就不幫你洗了.』)

當小宇說：『我想要拿那個很高的箱子裡的東西』 我先跟他解釋裡面有什麼東西(不是玩
具也不是吃的)、拿的過程會有很多灰塵掉下來，如果他還是想要看我會說：『好～ 那你
來幫忙，我們一起拿下來.』
(原本的我會說服他放棄拿那個我自己不想動的箱子)

當小宇在晚上十點突然要求想去某個朋友家時，雖然不可能帶著他出去找同學，但我也
會跟他一起想辦法，不然我們先打電話給他 or 上FB問他媽媽(小宇認知用電腦可以找
到每個人) ...

我覺得很神奇，當我越想要瞭解孩子在想什麼，我反而越認同他，然後我陪孩子一起完
成他們想要做的事，感覺是快樂的，並沒有想像那麼糟！

（轉自大角小腳親子共學促進會，全文請見：http://parentparticipatingeducation.blogspot.tw/2013/06/blog-post_25.html）

嘉義親子共學行動教養實踐班

勇敢的選擇做 不一樣的父母
過屬於你的親子生活
這個課程將協助您，
在勞累的育兒點滴中，
找到方法拾回愜意的生活
找到力氣實現盼望的親子關係
找到信心更滿意作為父母的自己
有理念澄清討論課，有育兒經驗分享，
有親子體驗課，
您將能重新看見「和孩子之間」，
不再重演緊張的生活劇碼。

歡迎您，來作全世界最富有的人，
能陪孩子歡笑與成長的人生

【親子共學行動教養實踐班】0-5歲親子教養免費課程

第一堂： 9/28(六) AM 10:00~12:00
「玩」「美」不完美，放下心裡的完美小孩～看到自己的秘密教養藍圖

第二堂： 9/28(六) PM 2:00~4:00
照書照豬養，不如找到適合自己的好教養～
檢視目前教養方式受到傳統觀念及主流價值怎樣的影響。

第三堂： 9/29(日) AM 10:00~12:00
噹噹噹親子平交道，停看聽心用法～共學實踐課，請帶孩子一起來。
說明：有相見歡，親子活動，去發現在活動中經驗了什麼，焦急的想介入，或者能自在享受。觀察自己，孩子及別人的家庭互動，彼此學習，信任與支持。

第四堂： 9/29(日) PM 2:00~4:00
溫柔愛他的心，放手練他的身～教養經驗分享，問題交流與討論

本次09/28~29開課的雲嘉區親子共學團父母教養實踐班，招收對象主要針對有意願參與「雲林假日共學團」，以及「嘉義新團」的家庭，並請加註在報名表後。

上課地點：
嘉義市西區劉厝社區活動中心/嘉義市西區劉厝里劉厝路131號

收費方式：
繳保證金1000元，全勤退費，課程免費，聽完後隨喜樂捐！

托育：每戶100元

名額：限30戶父母

講師：郭駿武（親子共學倡議人，甫於今年完成一家三口徒步環島「大腳小腳走讀台灣」，曾任森林小學教師及台中縣社區公民大學主任，南華大學教育社會學碩士，資深親職講師。）

親子共學團基本介紹

【親子共學團如何運作？】

◎每團招收10至15組親子家庭（孩子以0-5歲為主)

◎成員：父母（或之一）與孩子、共學團領隊。

◎作法：平日團每周共學二天，假日團每二周共學一天。

◎時間；平日團早上十點至下午三點 ；假日團早上十點至下午四點
              （視場地情況會安排親子活動或自主遊戲等）

◎父母必須全程陪伴，大人彼此互助幫忙負責孩子的安全與照顧，領隊從旁協助處理孩子及其與家長的互動。

◎共學初期，成員之間需要一段時間的磨合，不只是孩子們要透過長期的遊戲與良好的對待以厚實心理與身體的能力，參加共學的各家庭父母，也能一起在共學的過程中檢視我們的成長經驗和教養觀念，與孩子們共同成長。等團體狀況穩定後，依照孩子的發展與能力，各團員家庭可共同討論、思考往後共學的方向和內容。◎父母每週都要記錄孩子的狀況，表現的方式由團體成員討論或自由發揮。

◎共學場地：盡量選擇雲林地區的戶外空間(車程半小時以內為主)，以自然、安全、免費(或低收費)、好玩優先，參加者自行前往。

【如何加入共學團】

 
有意加入的親子其父母必須先報名「父母教養實踐班」。全勤出席課程之後就可以加入共學。加入者之中依照日期和孩子年齡分組，此後該團的成員就是固定的，除非有人退出或加入。上完父母教養實踐班，可直接加入共學團。我們不預設一個共學團會運作幾個月或幾年，但希望是能長期經營，而非短期活動。
 

【共學團支出】

 
另外平日團每戶每月繳2000元(每個月共學8次)，假日團每戶每期(三月)繳3000元(每個月共學兩次加上一次補共學)給領隊作為津貼。
其他如交通、場地門票等非固定支出由成員自付。每月繳交公基金(類似班費)，金額由成員共同協調決定，以課程學費(若有另請老師)、材料、座談會場地費。 
※關於領隊津貼的說明：
這並不是一種金錢與商品的交換(服務業與顧客)；我比較希望我和共學親子彼此是合作夥伴的關係，而付費是用來支持我可以提供理想中的教育方式。


【目前嘉義組成的共學團】
 
◎ 平日團 (每周二、四共學，時間為早上10點-下午3點)

每月2000元，每三月有一次座談或露營，但是收費不變。露營費用由家庭自行負擔。三個月共學中，安排了一次大露營，希望大家能盡可能參與，把孩子平常生活的相關人盡可能邀來一起露營互動。

【共學團性質】
她不是一個營利的組織與方式，她是對話與實踐的教育社群。

      
她不是一個托育的場所，她是教育上共同參與、反思與實踐的場所。

她不是聯誼社團，她是透過行動改變現實環境的學習團隊。

 她是個以平等跟尊重為基礎的親職教育團隊。 

  

【回應與挑戰】『態度不是教出來的，是身教！是示範出來的！』

新聞相關連結：打喬喬屁股、當場折斷琴　喬爸：態度是教出來的！ | 
                                                               
文/Joyce Hsu（可可媽咪）

其實今天一打開電腦，看到的第一個畫面，就是喬喬哭紅的雙眼。第一個直覺反應是想留言，沒必要這樣公諸於世吧? 這對孩子的自尊太傷了！

後來看到一串留言和「去吃屎吧！」這樣的內容，就算了。已經開始筆戰了，不需要加我一個。

然後我不由得想起，去年底聖誕節快來臨的前二個星期，在大直附近和他們父女的相遇。才不到五歲的孩子，和善的笑容、熟悉的應對，高度配合的態度，我完全理解喬爸驕傲和得意的地方，因為他覺得自己的孩子真的「很有禮貌」，很「受教」，他的教育理念是正確的！但...如果你靜下心，只是看著照片中小女孩的雙眼，只是看著那張哭紅雙眼的照片，十秒鐘就好，你會有什麼感覺?? 你覺得照片中哭腫雙眼的小女孩內心深處想說什麼?


我想很多人會說『哪個被教訓的小孩不會哭? 這有什麼?!』沒錯，這對大部份的家庭來說，的確沒什麼，而且才打「四下屁股而已」！又沒怎麼樣?! 是沒怎麼樣，因為連最愛她最在乎她一手帶大她的爸爸都沒有發現，自己所謂的「教養」，是一種傷害靈魂和自尊最直接而且有效的方式。

喬爸正在訓練一個未來的女人，這個將來肯定美麗、聰明、靈巧而且溫柔的女人，將會有著不穩定的情緒，她的不穩定不是外顯的那種，是在內心中慢慢折磨自己。 她將習慣把自己的感受和需求放在後面，不敢也不願意為自己發聲和爭取，她越在乎的人若是拒絕她，她會痛苦得寧願放棄自己也要得到對方的肯定，尤其是面對男 人。她會真的以為，只要以愛為名，只要讓她知道這是為了她好，就可以破壞她的東西，羞辱她的自尊，只要以愛為名。 也許仍然有許多人，包括正在看的你不以為然的問，不然小孩到底要怎麼教? 我無法告訴你怎麼教，如果你仍然覺得「孩子不是一個個體，不是一個值得尊重的靈魂，父母就是有權教訓和體罰子女」，那麼再多的建議和專家看法，也只是一個 說法而已，最重要的是你怎麼看自己。

『態度不是教出來的，是身教！是示範出來的！』

我想喬爸不懂，也不想懂，他晚上睡前又po了張喬喬偎著他睡的相片，說這就是生活的一部份，孩子和父親之間再怎麼樣，也是相依偎的。沒錯，但他完全搞錯一 件事，愛會磨損，孩子會長大，喬喬還是幼兒，她現在能怎麼樣? 她唯一會的，也只有求饒，請求爸爸不要生氣繼續愛她，但她大了之後呢? 再有類似的生活事件，孩子的反應將越來越不同，跟爸爸的距離也將越來越遠，只要喬爸沒有學會好好尊重她的身體和自尊和物權的一天，乖巧可愛的喬喬不是有一 天變身成為叛逆喬喬，就是變軟弱喬喬了。

最後，我完全不認同喬爸對「學琴」這件事的「態度」。我本身也是從小學琴的孩子，比喬喬更小開始學，大約四歲。

孩子想玩，想分心，想到什麼就做什麼，是天性，是本性，是需要耐心觀察和支持的特質，現階段的孩子還不到「發現自己的興趣和才能」的階段，她只是在探索和 玩耍而已。但很可惜的，我的媽媽不懂，喬爸也不懂，所以我可以現在就斷定，喬喬從此跟音樂無緣了。因為在她的記憶裡，將會不斷出現今天的畫面，和害怕及心 痛的感受，這樣的「魔鬼」，將會徹底的毀了她的音樂之路。就算她本來超有天份或超有興趣，也沒用了。

我的鋼琴前後總共學了十年，從不到四歲到升國中，我的鋼琴老師甚至建議我的父母集資送我去維也納深造，他願意為我申請學校，找到在異鄉陪伴我教導我的老 師。後來我當然沒有去，即使當時年紀很小的我有那麼一點期盼可以有機會當個演奏家，但我還是順著父母的意願，拒絕了老師的建議，而其中很大的原因，是我其 實在音樂中完全找不到樂趣！只有壓力、強迫和疲累。最後，這十年的培養，漸漸的還給了老師，現在的我，頂多...只能在琴鍵前面，彈彈簡單的兒歌，娛樂我 的女兒。我也常在想，那十年呢? 那十年的訓練和才華呢? 它就這樣深深的隱藏起來了...而且再也不想出現！
 
所以，如果你的孩子也正在學某種才藝，請千萬不要毀了他的熱情。孩子的工作和本份，就是玩樂，玩得開心，才會學得徹底。如果你懷疑我說的，心想孩子明明就 很投入，要求和表現也都盡心盡力，叫他多練習一分鐘絕不敢少一秒，那也先別高興，這孩子是在勉強自己達到你的要求而已，這樣的委屈和「假面暴力」，都會化 身成為一把扼殺熱情的刀，把本來屬於學習的快樂和成果，殺得片甲不留。

走向未來的親子共學！

最近，有個夢！

尤其是帶著小寶每週參加共學團的活動時，那夢似乎像在眼前般的越來越真實。有時是在農園裡，有時是在山林小溪旁，有時是在街頭上，有時是在公園裡，有時又像在每個孩子的家中，有時弄不清楚是夢境還是真實。

在夢裡，有許許多多的父母，不管是抱著嗷嗷待哺的孩子，還是牽著蹣跚學步的孩子，每個家庭都至少有一位的爸爸媽媽出席，他們聚在一起，或坐或臥的欣賞著孩子 的舉動與笑臉，偶而，他們觀察著孩子的行為，學習如何面對孩子與自己的情緒與感覺。偶而，他們探討著孩子行為背後的動機，學著如何滿足孩子的生理與心理需 求。偶而，他們批判著過去威權社會在自己身上所留下的教育遺毒，而這些遺毒又可能會如何的複製給孩子。偶而，他們聊著如何回到生活的基本，簡單的食材該如 何種植與烹煮。偶而，聊著如何尋找台灣製的衣物或玩具，甚至自己動手做起玩具或帶著遊戲。偶而，帶著全家人一起慢活的過著三天兩夜或四天三夜的團體生活， 重新瞭解家人是個怎麼樣的人。偶而，隨著孩子的成長，父母們也開始學習著瞭解孩子如何學習或學習些什麼。

又像不是夢，我們 試著用影像與文字記錄下這一切，我們試著開放讓更多0-6歲孩子父母來嘗試與觀摩，我們試著要讓父母們在幼兒園的體制教育中，有個多元的選擇，我們試著希 望政府提供更多幼兒教育的資源，讓孩子不會因為家庭經濟因素，提早離開父母的庇護與陪伴，我們試著批判學校的威權與管理主義，因為孩子值得有一個更符合他 們成長需求的對待。而這一切不僅僅是為了我們自己的孩子，更是為了那些在主流醫療體系、教育體制內被貼上標籤及分類、分等的孩子！

親子共學，不僅僅是個夢！

不 是只有孩子需要成長與學習，所有陪伴在孩子身邊的大人，更需要透過學習，才能反思、擺脫現在的困境！這個困境不只是經濟因素裡因為過度消費所造成的困境、 不只是人際因素裡因為人云亦云而喪失思辯的能力、不只是家庭因素裡因為三代同堂或是單親而失去追求幸福的機會、不只是個人因素裡因為無法擺脫過去威權教育 所遺留下的自我認同問題。它更指向一件事，那就是我們要努力選擇的是自主、自然的生活，還是鼓勵消費的生活，要選擇的是主動的存在，還是被動、依附的思 維，要選擇的是積極的改變，還是繼續順從、得過且過的人生！

於是我們準備開始投入資源，並且徵求各種人力、物力、財力的支援，為的只是協助孩子與父母的成長與學習，有個最基本的厚實基礎！

於是我們開始召喚，召喚身處困境中的父母與孩子，共同付出，共同創造，共同學習，共同改變，因為人生掌握在我們的手中，因為幸福來自於我們的努力，因為我們的未來需要現在身為父母的妳、你的示範與實踐！

文/郭駿武

【大腳小腳，走讀台灣：親子共學，93天徒步環島之旅全紀錄】

教改工作者駿武和淑惠夫妻，
帶著好奇心旺盛的四歲小寶共走，完成徒步環島93天的壯遊！
這是專職奶爸、上班族媽媽給孩子的「補償假期」
一家三口共同結識土地生態的動態課程
體驗鄉親、陌生人相助的台灣熱情
處處相遇不平凡的生命故事
開啟了眼界、勇氣、愛與希望……

 

 

為什麼不能放手讓孩子學習呢？為什麼孩子只能看些不能碰觸，不能摸的展覽呢？為什麼孩子只能接觸人工化的綠地及遊樂器材呢？為什麼孩子只能透過影片、圖畫，了解我們生長的台灣及世界呢？

本書作者駿武、淑惠夫妻倆都是社運、教育工作者，參與過地方教改運動、九二一大地震救災，也曾為社區大學講師、親職教育講師。他們從小寶出生起的那一天，夫妻倆就貫徹不被打罵、不威脅恐嚇孩子的「愛的教育」，更號召有相同理念的父母成立了共學團，不時帶著孩子上山下海，體驗台灣。

駿武爸爸、淑惠媽媽，以及他們四歲不到的小寶，一家三口，花了九十三天，步行千里環島一圈。駿武夫妻倆起心動念是基於：父母是孩子的第一個老師，教育孩子成長，就要從認識斯土斯民開始。於是，大人將這趟旅行叫做「大腳小腳，走讀台灣」，小寶則稱做「環島走路教小孩」。

駿武夫妻一家三口的這趟的步行環島之旅，創下兩項前所未有的壯舉：一是徒步環島年齡最小，也讓我們跟隨小寶的敏銳五感，一起探索台灣；二是帶領你我認識熱愛土地的台灣鄉親的堅毅臉龐，這是台灣最美麗的小人物風景，感動駿武、淑惠夫妻倆，也一樣會感動你。

相信看完這本書，會讓你徒步環島的勇氣與信心大增，原來不常運動的肉腳夫妻＋四歲娃娃，還是可以完成超省錢的徒步環島行，不過更重要的是將還引領你我對生活態度、教養問題、城鄉風貌、環境與經濟的取捨等問題的深度思考。


本書特色

一、生命教育：向散落在各地的台灣人學習，感受最美麗的庶民風景
這趟環島旅行是名符其實的「homestay」，透過部落格與臉書的分享與號召，駿武一家三口的徒步環島旅程中的三分之二天都接受熱情接待，而這些歡迎他們投宿的家庭，竟多達五分之四都素昧平生。作者總是被這些滿滿的善意給感動與啟發，因為他們總是不多問什麼，就是主動設想，一種類似母親或知己好友才會給予的細微照顧。而沿途獲得的幫助更是多到數不清，加油打氣、禱告祝福、送水和面紙、送水果……，最讓人感念在心的是那頂傳統斗笠、防曬袖套、解渴的青草茶，都是恰恰好需要的物品。果真印證了「每個人都可能是我們生命的啟迪者」、「台灣最美麗的風景是人」。

二、環境關懷：參訪台灣重大土地生態議題，主動向在地鄉親獻上關切
讓孩子經歷不同多元的環境很重要！因此，駿武、淑惠夫妻帶著小寶走訪了台灣頭、台灣尾的山林、風景、古蹟、藝文場館等地，同時也參訪爆發環境議題現場，例如了三鶯部落、竹北璞玉自救會、竹南大埔事件、通宵反愷盛自救會、反國光石化、台東美麗灣大飯店開發案、新北市貢寮反核等環境生態議題現場，向在地居民主動獻上關切解與瞭解，傾聽最真實的聲音，令人動容的是，不曾從當地住民口中聽到苦水。作者慶幸結識這些在地英雄，希望台灣生態環境悲歌就此停歇。

三、親子共學：玩很大的親子共學環島遊程，一步一腳印以身作則示範教養態度
教改熱血父母，專為幼子「小寶」設計一趟徒步環島之旅，因為坐車沒意思、騎單車太快，只有「走路」才是最適合親子共學的步調，走走停停中享受親情交流、深度了解所見所聞，當然更刻意走進台灣爆發環境議題現場。這親子環島共走共學主題，就是一趟父母以身示範向台灣人事物學習，孩子自主探索台灣的旅程。除此之外，一家三口行走台灣千里，全程花費約六萬多元，堪稱超省錢的環島之旅，但最重要的目地在於換取無價的生命體驗，向孩子證明金錢非萬能。

四、生命勵志：激勵你大膽去體驗生命的精采遊記，幸福就在開始改變的那一刻
不老騎士激勵人心，相信熱血教改父母攜四歲不到的幼子赤腳環島的瘋狂環島旅程，應該更能挑動你的壯遊念頭吧！書中紀錄一家三口親身聞到、看到、聽到屬於台灣味道、影像及聲音，帶領讀者親臨實境經歷環島洗禮，注滿對生活的勇氣與希望，繼續向前行。台灣得天獨厚，讓你我可以在這一生中，隨時背起行囊，走出屬於自己的土地之旅，創造這一輩子誰也奪不走的生命禮物。